一切 • 均安

養孩子對於一般普羅大眾來說，可能不是件太困難的事，只要孩子能吃的飽、穿的暖，有地方可以窩著睡，孩子應該都能夠自然的長大成人。但是相對於養，「教」孩子這檔事，就變得很麻煩棘手，不論是否要付出相對的成本，光是要驗收孩子學習的成果，就足以讓父母一個頭兩個大。

就目前的社會結構來說，教育孩子除了在學校的正規課程外，大多是在課後教給安親班來幫忙輔導，這一個月從幾千塊到上萬元的教育費，相對的對月支薪的上班族父母來說，衍然是一項固定的支出，也可以說是沉重的付擔。但相對於父母的付出，孩子回報的成果又是什麼？考試一百分？還是懂事聽話？結果往往是不如人意，甚至是孩子在累積一整天上課的疲勞後，在面對父母的質問下，一整個不耐煩，搞得親子關係劍拔弩張。

有人說，如果是全職媽媽在家帶，狀況會不會好一點？沒有安親班的正規課程要求，也不用有著寫不完的作業，只要規矩的寫完學校的功課，孩子是不是會比較輕鬆些，學習效率會不會更好？答案也多是因人而異，畢竟不是每個孩子都願意乖乖的在家，把學校的功課好好的寫完，也不是每個父母，都能夠完全的讓孩子自己做主，沒了安親班，取而待之的可能是更多的才藝課，只要父母有付出，相對的就有著更多的期待！

就我們看著孩子剛上小一的學習狀況，孩子從原本幼稚園寫字歪七扭八的狀況，一上小學後，學校老師會像是百般苛刻似的要求孩子得一筆一劃的把字寫「好」，這不僅對孩子是一項考驗，也像是在對孩子背後的父母，下了一場沒有文字的挑戰書。

畢竟，每當老師把作業本發回來時，看著一個又一個待訂正的「滿江紅」時，相信沒有幾個父母能夠輕忽視而不見，尤其當老師在一旁註記要再加油的評語時，總覺得自己的孩子，可能已經排在全班的黑榜中，列入幾個待觀察的名單內，所以總會像要使出殺手瞷般的，要求孩子一定要完整的把字寫好，把題目算對，甚至是每當有小考時，一見到孩子不及格時，就像是孩子沒未來時，急的雞飛狗跳的責罵著孩子。

我們試著回過頭來看孩子與老師，以及父母間的關係。學校的老師站在替孩子立標竿的立場，一方面糾正孩子的錯誤，一方面也鼓勵孩子向前邁進，所以就孩子的作業本來說，只要有錯的地方，多會刻意的挑出毛病，就是要提醒孩子注意小細節，也藉機訓練孩子的注意力，以及手部的小肌肉控制。但相對的站在父母的角色，就得要在孩子回家訂正作業時，提醒孩子錯誤的部份，要一五一十的訂正，並且督促孩子，不應該再犯相同的過錯，幾次下來，孩子會慢慢習慣這樣的修正方式，也會懂得在遇到同樣的狀況時，該怎麼樣作答才不會重蹈覆徹。

不過麻煩的事，不是每個孩子的學習曲線，都能麼能夠順著父母老師的預測，甚至是多數的孩子，似乎在幾次下來，同樣的錯仍是不斷的發生。舉例來說，均均在注音的部份，聲調老是忘了寫，尤其是在抄連絡簿時，光是一個甲本的「ㄐ一ㄚ ˇ」，裏頭的三聲符號老是忘了寫，要不就是寫成二聲，我曾經認真的數過，一共錯了有九次之多，真的是有夠離譜。另外像是注音符號的謄寫，老是不肯按規矩一筆一劃寫，不是提早拐彎，要不就是投機取巧，幾行字寫下來，被我劃圈的就幾乎佔了百分之九十，這一點都不誇張，也一度讓我看到回家有類似的作業，就開始擔心了起來。

遇到這樣的狀況，說是不擔心那是騙人的。對孩子動了怒，打手心屁股都來，孩子似乎是不買帳。同樣的錯誤一再的發生，讓人一度以為孩子是故意的，特地來找碴的。好在，幾次細心的觀察下，孩子是有慢慢的進步的，那怕是些微，但只要當父母的刻意多留意，並切多誇獎孩子，一次又一次，慢慢孩子會抓到寫作業的重點，並且表現的越來越好。

當然這不是幾次下來就會成功，孩子的表現也可能是起起伏伏，這就是考驗著父母對孩子的耐性，但說真的，以現在的工作形態來說，許多人都已經是晚上八九點才回到家，孩子也剛從安親班回家，做了一整天的功課，上了一整天的班，累都累慘了，那幾個人還有心，願意慢慢的靜下來好好的跟孩子溝通，就算有，孩子也不一定有那個情緒，這也是時下的家庭，必須很正面去看待的問題。但至少從「耐性」為出發點，多聆聽孩子的想法，會是一個良性的開始。